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姓名: | 杨天河 |
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领域: | 运营管理 领导艺术 |
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地点: | 广东 广州 |
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探索实践阶段核心人才队伍培养模式的设计思路
探索实践阶段里,由于快速发展导致企业规模与员工数量的急速扩大,岗位迅速增多、员工晋升较快且晋升的人数较多,相当部分员工会出现暂时性的不胜任情况。同时随着公司的快速发展,对企业的规范化建设也提出了较高的要求,企业也逐步开始了规范化建设。当前阶段企业的工作重点仍是以业务为主,同时考虑企业的规范化建设问题。
同时,探索实践阶段企业的培养经费投入也相当有限,培养工作执行人员数量一般也有限,需要把握当前的培养工作的重点,把握关键培养需求,把有限的资源投入到最需要的地方。在设计时,可从以下关键环节着手:
1、培养项目设计:
Ø 培养对象方面,根据该阶段的业务特点,培养的重点对象为业务相关人员(如:销售人员、生产基层管理人员)为主,管理人员也是培训重点之一。
Ø 培养方式:可继续强化工作扩展、晋升、OJT、导师制、内部培训、外聘内训、外派学习、专题研讨、自主学习等培养方式,同时可根据企业情况尝试探索学校教育、工作轮换、调动与降级、核心员工测评等培养手段。在上述相关培养机制完善的基础上,可重点抓外聘内训、专题研讨、自主学习、实践总结几个方面,确保通过外部引进与专题研讨的形式推动公司的管理变革,同时促使员工养成自主学习和不断总结提高的习惯。
Ø 培养内容:主要是专业能力培训和管理思想与能力的培训。
Ø 培养项目设计:应重点探讨业务人员的培训课程体系,并尽可能形成对业务人员的有效培养模式,使新业务人员快速融入、老业务人员能够快速成长、业务骨干快速成长为业务管理人员。
2、培养环境塑造:在培养环境塑造方面,应重点探讨业务团队的职业生涯规划与学习模式建设,构建一套良好的业务团队学习机制,为其塑造良好的学习应用环境与团队学习氛围,培养其自主学习的强烈欲望和习惯。在构建学习机制时,尽可能的采用读书会、主题研讨、绩效改进分析、经验总结、管理改善配套活动等手段来推进。
(培训管理教练、标杆管理培训讲师、绩效辅导培训、核心人才队伍培养导师 杨天河老师)
![]() 全面领导力专家杨天河老师:让领导们享受绩效高速增长的成就感! |
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